线上教学奏响春的乐章
淄川区中小学音乐学科线上教学侧记
三月，春光洒下，明媚灿烂。
三月，柔风抚面，卉木萋萋。
三月，鸟啭莺啼，生机勃勃。
疫情的突然来袭，再次按下了幸福校园生活的暂停键。“停课不停学、停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到淄川区每一位音乐教师的心里。
为快速适应疫情形势下的教学任务发展变化，保障全区中小学生良好的居家自学状态，淄川区中小学音乐学科教师在区教研室的统筹安排下，积极探索教学及教研，在这场特殊的战斗中突出自己的专业特点，将线上“学、教、研”落到实处。
01
未雨绸缪及时部署
区教研室分别制定了初中、小学音乐学科制定了线上教学计划，计划充分体现学科特性，以不加重学生、家长负担为原则，通过指引教师在线教学，提升全区中小学生音乐素养和审美鉴赏能力。
同时还分别组织召开了淄川区“乐之声”团队会、淄川区小学、初中音乐教研组长会。在淄川区乐之声团队会上，教研员要求团队成员积极带头，承担任务，发挥作用，对全区音乐教师的网上授课活动进行经验分析，教学指导工作，利用分区域、分学片的原则，对团队成员进行了任务分工，明确了全体成员在线上教学活动中各自的任务，促进了各区域线上课堂教学水平的快速提高。
在小学、初中音乐教研组长会上，教研员对网络授课的现状进行了分析，对线上教学工作中的问题进行了重点强调，要求所有音乐教师面对疫情特殊时期，都要保质保量的完成线上教学，做好立德树人，并做好骨干教师带头作用。
按照区教研室统一要求，音乐学科教研员每天进行各校巡课，部署工作，分享智慧，提出建议，以促进线上教学质量的整体提升。
02
落实要求五育并举
不负春光与时行线上深耕凝智慧
各学校音乐教研组根据学科特点迅速制定出适合本校学生的线上教学计划，积极寻找音乐素材，录制音频、视频，为线上教学做好充分的准备。
同时，各校音乐教师积极开展线上集体备课、听课活动，剖析教材，深度交流，相互点评。始终做到研前有准备；研中有碰撞；研后有思考，用智慧火花，点燃教育热情。
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
线上教学计划
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注重学科融合应用技术多样
线上教学期间，各学校积极探索，有效实现音乐学科和其它学科的融合。如融合音乐与语文等学科的音乐欣赏，融合了音乐与美术的根据旋律特点画出线条或简单图示的图形谱、融合了音乐与体育的根据音乐自创健身操动作的律动教学、融合了音乐与科学的动手制作不同的小乐器等，运用多种技术软件，提升教学效果。
不仅如此，为了方便在没有纸质教材的情况下能顺利的进行课程设计，音乐学科团队的所有成员都掏出“家底”，把手里现有的电子版教学资料发放到群里与大家“同学习、共分享”，团队协作、热情互助更展现了淄川区音乐教育人的风采。
磨砺专业功底促教学提升
“得之在俄顷，积之在平日”。“弹”“唱”是音乐教师重要的专业技能之一，为不断强化教师专业基本功，各校音乐教师坚持做到每日一练，在彰显音乐魅力的同时，不断提高个人专业素养。线上教学第一周，音乐教师们以自身精湛的专业素养、严谨的教学态度、丰富的教学手段感染着居家学习的每一个孩子，为他们带去了一堂堂生动有趣的音乐课堂。
搭建学生平台，提高育人实效
为营造家校合作线上育人的氛围，舒缓学生线上学习的焦虑，为学生提供自我展示的平台，部分学校开展了线上才艺大赛活动。有些学校通过音乐线上学习，更好地实现家校合力，促进了亲子关系的改善。
03
及时宣传继续前行
疫情期间，区音乐教研员张展展老师组织各学校教研组积极搜集整理有关的防疫小故事、图形谱、旋律线、律动、电子教材、微课视频、音频等资源形成
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