春日赞歌，爱满课堂
一
起
来
歌
唱
阳光明媚，清风微拂
土壤里摇曳盛开的花朵
树枝上悄悄钻出的嫩芽
仿佛都在呼唤着
春天来了，春天来了
快来一起享受春日的赞歌吧
HelloThursday
特殊时期，为做好?乐学科线上教学工作，确保学?居家线上学习?乐的效果，济宁海达?知学校?乐学科结合学?实际制定了线上学习预案，并结合线下“国家课程+活动课程+高水平艺术团”三位一体音乐课程，创新性对标开设“线上国家课程实施”、“线上活动课程指导”和“线上音乐厅展示”三类线上音乐课堂，实现线上教学和线下教学的?缝衔接。OBJECTIVE
目标
1.充分开发BAY?乐课堂功能，借助丰富有趣的?乐微课堂，解决学?在线上“学习?乐难”“社团活动难”“参与实践难”的问题，让孩子喜欢线上音乐课，识谱唱谱，乐在其中。2.创新打造线上课堂教学框架，形成“线上国家课程实施”、“线上活动课程指导”和“线上音乐厅展示”三类音乐课堂，着力解决“难”题。3.在提高教育水平的同时，进?步加强音乐课程与家长学生的互动，合力提升音乐教育的质量，助?济宁海达?知?乐学科品牌的打造。第1站线上国家课程实施
提升素养，形成能力
继续落实国家课程和学生音乐素质与能力体系，严格落实学校对于学科课堂数量、质量及时长要求，线上继续推进本学期“人人识谱、能演奏、善歌唱”的目标，在欣赏、演唱、演奏、创造等课堂活动中全?提升学生?乐素养，形成音乐能力。
第2站线上活动课程指导
音乐之声满家园
根据学生的需求和实际情况，将线下的二十余门活动课程延伸到线上，每周至少上课三次，不仅能够让孩子学习到一技之长，继续推进学校音乐社团建设工作；还可以丰富学生的居家学习生活，让学习不再枯燥，让整个家庭充满欢乐的歌声和乐声。
第3站线上音乐厅展示
自信、阳光、快乐
通过线上优秀作品展示，为所有同学搭建展示个性的平台，分享自己优秀、向上、自信、快乐的一面，并把这种快乐传递给屏幕前的所有人。
三类线上音乐课堂的开设，完全对标音乐学科“三位一体”音乐课程，满足了每个孩子的个性需求，落实学生音乐素养，增长学生音乐能力。在音乐老师们的努力创造下，加入乐器、手势舞、抢答互动或连麦等方式创新课堂，激发学生的学习兴趣，增加课堂的色彩，提高学习效率。课后教师与学生、家长保持联系，督促孩子进行特长学习，定期帮助每一个孩子进行专业提升，并逐个指导，保证居家学习情况下学生音乐技能的稳步提高。丰富多彩的线上音乐课堂给学生们带来了不一样的体验，让我们踏着春风，沐着春雨，共同谱写一首“春天的赞歌”。
END
济宁海达行知学校音乐人
排版：李丹丹
审核：朱亚星
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇