为深入推近基于课程标准的教学，提高教学质量，结合学科特点“弘扬民族音乐，理解多元文化”的理念，本着与时俱进，不断探究，以课堂教学为基点的原则，年3月19日上午8点文学道三位音乐教师参加了青山区《中国民族音乐在小学音乐课堂中的实践》活动。
民族音乐是民族文化的精髓,小学音乐教学更加重视弘扬和传承民族优秀文化.如何引导学生在特色文化背景下自主探索实践,通过丰富的音乐活动,发自内心地喜爱民族民间音乐并乐于传承民间音乐，是老师们需要思考和探索的话题。
本次活动首先由音乐教研员王老师以唱歌、欣赏、乐器进课堂、课前训练，和音乐活动五个主题展开阐述。
来自青山区的四位音乐老师结合课堂经验在教研中以解读教材、分析课例，如何抓住民歌特点，联系实际用适当的手段达到教学目标进行了详细的讲解和示范。
《音乐课程标准》基本理念指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容。学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。在我们的教材中，民间歌曲和民族音乐有很多，让老师们感到困惑的是教师该如何激发学生学习民歌的兴趣，弘扬民族音乐，让课堂高效。带着疑问，老师们共同探讨，总结出民族音乐的教学原则：
1.反复聆听，认真模仿（主要的学习方法）2.口传心授，仔细品味（唯一的学习方式）3.把握风格，感受重点（民族音乐的内核）4.情景交融，文化理解（我们从哪里来）。
民歌对民族音乐有着重要意义，在音乐课堂中，可以提升学生文化素养，增强音乐赏析能力。由此，老师们在开展音乐教学过程中，要着重穿插民歌文化。渗透民歌内涵，提升民歌赏析，引导民歌创新等多形式活动，可以帮助学生形成更深刻的关于民族音乐文化的解读与理解。在一年级《勇敢的鄂伦春》这节课里，张洁老师以听、唱、舞、动的形势让学生感受了民族音乐的学习。一年级二班的同学们在老师的引领下完美的演绎课桌律动《勇敢的鄂伦春》
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活动中，我校音乐老师认真参与活动.并做详细的记录，跟着分享教师同互动。
“学无止境，教无止境，研无止境”我们音乐组教师会继续努力，在这浩瀚的教海生涯乘风破浪，为今后的教学生涯扎好基础，为音乐教育事业增添光彩！
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