特殊的教学形式，不变的师生牵挂。在全民战“疫”的特殊时期，我校音乐老师们在云端与孩子们之间搭建起一座音乐的桥梁，传递彼此守望相助的正能量，共同用音乐驱散疫情的阴霾，传递阳光、自信和生活的美好。
组内研讨
组内陈艳坤和周叶红两位老师当接到线上教学的通知时，第一时间便开展了教学研讨：线上互动教案如何撰写？学习单怎么用......在线教学以来，她们及时针对线上教学过程中遇到的问题，结合自己的思考与实践分别从线上音乐互动教学的课堂组织、重难点问题答疑，学生线上学习的有效性等方面进行了研讨。
课前准备
老师们提前观看空中课堂，认真备课，梳理学习单内容，结合教学基本要求、音乐学科三类核心活动，明确本节课属于哪一类，突出重点，把握关键，并联系单元教学内容，将本节课的重难点梳理出来，制作成课件，适时补充拓展与课堂内容相关的视频、音频资料。并提前在各班级群内做好温馨提示：音乐学科的在线学习形式、在线直播互动时间的提醒、学习资源的分享、下发学习单等等。
直播互动
一段语音讲解、一张歌谱图片、一首乐曲聆听，一段视频观看，那一刻音乐老师俨然成了音乐电台的“DJ”哦！
在直播互动时的评价语言也以丰富的鼓励性的语言为主，来提高孩子们歌唱、表演的自信心。
“你听得特别认真，音乐形象的表达也很准确！”
“你的歌声真优美，表情也很丰富！”
“你就像个小歌手，你的节奏拍击很准确！”
直播互动课结束前，老师们都会将本节课艺术实践活动的要求在课件中呈现，鼓励孩子们继续参与艺术实践活动，乐于分享。
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“隔屏不隔爱”，让我们一起用音乐传递力量，像种子一样，“疫”路向阳，“艺”起成长，静待花开！
撰稿：陈艳坤
编辑：花轶凡
审核：张海萍
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