大智若鱼甘为船、渡己渡人到彼岸
-教材解读课-
成华区音乐学科
带头人来了
引言
天气：晴
温度：23°C
玉兰初绽，春意渐浓
目之所及，繁花似锦
春日，宜教研
春意融融，阳光明媚。为进一步提升区音乐学科带头人的教育教学研究水平，促进个人专业化发展，充分发挥其在学校团队中的引领作用及区域学术辐射作用，从而提升成华音乐教育品质，扩大成华音乐影响力。年3月16日，成华区教育科学研究院音乐教研员李嵘老师、区骨干教师、新晋学科带头人、李嵘名师工作室成员、及成华区小学全体音乐教师参加本次线上研讨活动。
此次活动由成华区音乐学科带头人杨晓珺主持，这是成华区新晋音乐学科带头人的首次学术亮相。五位新晋音乐学科带头人分别是：
教
师
介
绍
王珲周梦瑶克惹慧心屈梅洪文昊课
堂
解
读
在音乐教研员李嵘老师的引领下，新晋音乐学科带头人们以音乐课程标准为基准，从教材出发，立足实际的课堂教学，深刻挖掘教材背后的意义，结合课程目标、学段目标和课程内容领域、课程评价与建议几个方面进行了六个年级上册的教材内容进行深层的钻研及解读。
建设路小学的王珲老师深入解读新课程标准的精神实质，结合课程内容的四大领域分析人音版一年级上册教材内容、体系及重难点，利用素养地图、教材内容版块图、知识技能进阶图、课堂案例对标解析等方式，让一年级上册的音乐教与学可见，为全区音乐教师提供了多维解读教材的方法。
电子科大附小的克惹慧心老师以人文主题角度进行整册梳理，细致地分析学生心理特点，将所有唱歌教学内容从歌曲内容、旋律及节奏特点三个方面进行分类，提供了唱、演的教学案例建议。
成华实验小学的周梦瑶老师紧抓三年级学情特点从四大课程内容领域出发，紧扣音乐学科特点，结合3-6学段具体目标，辅以大量的教材图片和课堂实践照片，宏观到微观，深入浅出地解读教材内容。
锦官城小学的张婧老师带领她的教研组团队从侧重点不一样的三个步骤进行剖析。结合课标中三个维度的课程目标谈“为什么教”，从四大课程内容领域入手，结合具体教材内容提出相关教学案例，并给出了听、唱、奏、演活动中学生学习递进的三个建议。
北新实验小学的屈梅老师将课标与教材结合，梳理教材重难点，深入挖掘了编创与活动中的内容，根据四大课程内容领域进行了梳理，并在评价方面提出了注意学生个体差异性、多样性、科学性的建议。
成都市海滨小学的洪文昊老师用思维导图的方式清晰地呈现了双基的内容，分享了综合、审美、情趣、即兴四种课型及教学策略，并结合区域特色给出了利用智慧云平台和人人通等辅助手段开展课前、课后学习的建议。
不忘初心，方得始终。活动的主持人杨晓珺老师总结到：本次教材解读活动，凝聚了区级学科带头人的智慧，老师们在思想碰撞中达成了优化的教学共识。此次活动增进了教学间的交流与互动，给老师们的教学指明了方向，提高了教师的教研水平，助推高效课堂深入开展。
同时，这也是成华区云平台音乐社区资源库建设的活动，为双减背景下的课堂减负提质提供学术资源。
教师课堂教学能力的提升和专业成长，离不开自身的努力、离不开团队的精诚合作、更离不开专家的正确引领。希望老师们不断努力，勤思考、勇突破、敢创新。用教研丰富内涵，用反思生长智慧，用实践提升能力。
结语
沐浴在春风中，挥洒在阳光下。现阶段我们通过云端助力，以乐声相辅，享受云端的教研生活，我们也期待疫情散去，期待春日暖阳，等待夏日虫鸣，相信春日不晚，夏日刚好！成华音乐人学无止境！
END
简报撰稿：宣传组李丹力
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