云端共守望教研促成长临淄区小学音乐线上

你

好

春

天

守望

　　云端共守望，教研促成长。4月15日上午，临淄区小学音乐教师线上教研活动通过淄博市交互式在线系统顺利进行。区教研室音乐教研员常燕老师和全区小学音乐教师参加了本次教研活动。活动中，老师们分别对线上直播课、线上教学经验、线上线下教学衔接、音乐教学创新能力培养、交互式在线系统的使用等做出交流发言。

　活动内容：

　　1.教研员《云端共守望教研促成长》

　　2.亓亚芳《聚力云端只为更好的课堂》

　　3.刘祥飞《花开之日成长之时》

　　4.江　利《音乐教学创新能力培养》

　　5.金凌波《我是小小音乐家》课例展示

　　6.教研员总结

交流研讨

１

虎山小学亓亚芳

　　亓老师就小学高年级音乐欣赏课为例，以线上和线下两种教学方式将自己的心得体会及经验与大家分享。

　　线上教学的经验从备课、上课、课后作业等方面分享，其中提到线上教学不只面对学生，还会有家长旁听，所以老师的备课要比线下教学更认真、更充分。线上教学不仅要备好教学内容，更重要的是还要对教学设备进行提前调试，以免出现卡顿等不必要的问题。

　　线下教学则从学生的感知、体验为主线，以三年级二胡独奏《空山鸟语》欣赏为例，如何将课程与教师专业相融合，以此达到欣赏与学习相统一的目的。音乐欣赏不仅只是让学生了解知识，更重要的是让学生开阔眼界，拓宽学生的音乐知识面。

２

边河小学刘祥飞

　　刘老师分别从“教研活动引领、课前准备到位、课上有效互动、课后个性化作业设计”四个方面分享了自己的线上教学经验。

　　无论是线上还是线下课堂，教研活动必不可少。结合学生实际情况与“双减”政策要求调整教学设计方案，积极探索音乐线上教学新思路新方法，提升线上教学的互动性与趣味性，转变观念，创造条件，对授课准备、授课形式、授课过程作进一步的要求，保证教学质量，打造音乐教育新样态。

　　同时，课后个性化作业的设计，如：绘画（画出歌曲中描述的情景、画出小象的样子、画出春天的景色）、自制小乐器（沙锤、手鼓、排箫等）、抖音手势舞等等，既是课堂学习的延伸，又充满着趣味性。

３

遄台小学江利

　　江老师首先对创新的意义做深刻的理解，创新意味着前进，创新意味着发展，创新意味着改革。把创新对于教育的意义做全面的了解。接着对我国目前的音乐教育体质和现状做充分的研究和分析，只有把创新结合于教育中，教育才会不断的发展和前进。 　　

　　对于一名教师而言，在教学中始终坚持追求培养学生的创新能力是完成其职责的关键。而学生在中小学阶段，大多具有活泼好动的性格，较强的好奇心，正是对学生创新能力进行培养的最佳阶段，而新课程对学生素质教育提出了更高的要求，因此教师在新理念教学模式下，在音乐教学中应冲破传统思想的束缚，把教学的核心定位在对学生创新能力的培养上，而这个永恒的课题需要教师进行深入研究和努力实践才能够完成。

课例展示

金茵小学金凌波

　　金老师进行了三年级下册《我是小音乐家》课例展示。

　　在课堂上，首先她用邀请大家来举行“我们自己的班级音乐会”的方式展开课堂，引导大家带问题聆听：音乐会有神秘嘉宾加入，听听他们来自哪里，都喜欢演奏什么乐器？并联系班级中会乐器的“小音乐家们”，通过在线视频的方式为全班同学介绍了小提琴、吉他这两样乐器的演奏姿势、音色，并为大家演奏音乐的片段，学唱过程中，老师利用小乐器“拇指琴”让大家弹一弹模拟乐器声音的乐句，突破十六分音符的节奏难点，并用跟随课件中图形谱律动的方式，引导孩子积极参与音乐课堂。

　　学唱完歌曲后，老师邀请同学们上台展示唱歌并纠正点评，之后，班级小音乐家们依次通过在线视频的方式展示了自己擅长的乐器演奏，有古筝，钢琴与口风琴等等，老师也拿出了钢片琴为大家演奏了一段大家熟悉的哈利波特的主题曲片段，完成了一场有趣的线上音乐会。整节课设计亮点凸显，妙趣横生。

成长

　　常燕老师首先对全区音乐教师线上教学以来付出的辛勤汗水表示肯定。根据上级工作安排，自线上教学启动以来，教研员对全区线上课堂进行巡视。常老师针对本段时间以来线上教学开展情况，从老师们的课堂组织、课件设计、小乐器运用、个性化作业等方面进行了详细反馈，提出了一些非常值得大家学习的意见建议。

　　同时，她要求大家做好线上线下无缝衔接，明确目标、精准施策、前后连贯、有序推进；要根据各校实际，开展有针对性的教研活动。

　　常老师说，教而不研则浅，研而不教则空。让我们沉下心来做教育，守一轮云开月明，候一片春暖花开。

“疫”无情“艺”有爱

　　疫”无情，“艺”有爱。线上教学的这段时间，全区音乐老师从开始的不适应、不熟练，到后来的轻车熟路、游刃有余，大家不断探索、不断总结、不断交流、不断行动，在探索中创新，在创新中发展。让我们携起手来、百尺竿头更进一步，用美妙的音符奏出灿烂的乐章！