让音乐舒缓紧张
让笛声温暖你我
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新冠疫情的肆意蔓延，让我们的生活、学习都发生了改变，为了孩子们的安全，更为了保障抗击疫情的工作需要，我们的教学转为线上上课，在学校的尽心、精心的组织、部署下，宝鸡实验小学音乐组的四位老师团结一心，发挥集体的智慧，设计和制作知识胶囊、录制视频，尽最大可能的安抚学生的紧张、恐惧，引导学生沉浸在音乐的世界，放松心情，放下焦虑，安心居家，用心学习，支持抗疫！
02
“陶笛”的学习，注重学生动手、动耳的实践能力，好的音乐优秀课例，拓展学生音乐学习的视野。
音乐组的四位老师及时研讨，思考线上音乐课：首先发挥宝小“中国传统文化传承校—民乐陶笛”基地的优势，在线上可以是优秀陶笛作品的赏析；可以是陶笛文化的了解；还可以是结合之前的陶笛课堂的学习的延续—继续上陶笛课，总之让学生尽可能多的动手、动耳，少一些看电脑的时间，保护孩子们的眼睛！其次，借鉴和整合优秀的音乐教学资源、优秀课例，让我们的音乐老师不在课堂教学一成不变，而是发挥自身优势，借鉴好的教学方法、策略灵活地上好音乐课，学生也通过聆听，开拓视野，增长见识，更好地学习音乐知识。音乐课作为提升学生审美能力的艺术课，要给于学生的是音乐美、画面美、语言美，我们的知识胶囊、视频制作都要最好的音质、音色、色彩、画面、语言语调，让学生感受最美的音乐，陶冶情操，愉悦自己！
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学生的上课参与反馈对我们是最大的鼓励和支持。
我们的音乐课堂：
音乐课堂线上上课的实践，时间虽短，但收获多多，我们的思考和实操不是最完美，但受到学生、家长的认可、鼓励和欢迎，我们会不断地调整和完善。
居家的日子里，上课、下沉社区助力抗疫，我们的老师、学生、家长都在努力着、奋斗着，感动而又倍受鼓舞，疫情当前，一曲学生吹奏的九孔陶笛作品《龙的传人》，鼓舞我们抗击疫情的士气，我们是最棒的！
古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国！古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人，龙的传人最团结、最棒、最勇敢！
宝鸡加油！陕西加油！中国加油！
END
文、图/赵云丽
编辑/许少博
审核/李昕
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