“同学们早上好，请准备好音乐书，打开摄像头，调好麦克风，我们准备开始上今天的音乐课。”真的没有想到，这次的线上教学，音乐老师们也成为了一个“主播”，开启了别样的音乐课——线上直播优质课。胡老师抓住每一次备课的机会，与王琦副校长和全组老师一起深入研讨，不断反思，从紧张到轻松，从陌生到熟悉，在最短的时间内，实现线下与线上教学的华丽转身。音乐老师集思广益，邱老师说：“可以从欣赏教学入手，课前准备大量的资料素材，尽可能的调动屏幕那边的孩子们参与活动的积极性”。鲁老师说：“上课时要全神贯注，努力的从屏幕里得到反馈，给予指导”。王琦校长提出：“为了避免课型单一，音乐老师们还研究探讨，如何有效的进行线上歌曲教学，让屏幕那边的孩子们不仅动起来，还能唱起来”。本次线上优质课，胡老师准备了一节线上歌曲教学课，做为党员教师、组长，她希望能通过这节课，为老师们提供一个线上歌曲教学的思路，一点方向。胡老师在备课时充分考虑了线下与线上教学的不同，所以本节课突出体现了以下特点：教学内容的整合，教学目标的调整，怎样调控孩子们的演唱？采用什么样的演唱形式？如何降低学生面对麦克的紧张心理。几次备课，几次深入的讨论，反复的对教案进行修改，最后推出了今天的这节课五年级歌曲教学课《爱的人间》。音乐组的老师们总结了线上教学的点滴体会，包括教学目标的调整、教学素材的取舍、教学方法的运用、演唱形式的选择等都总结出了一系列行之有效的方法与策略。而在胡老师的这节课上又被一一的验证。听课的过程中，老师们有感而发纷纷留言。特别是韩校长百忙之中来到会议室参加听课、评课，并在留言区留下这样一段话，“记住了旋律，记住了歌词。感受到音乐的美妙，感受到温暖与友爱。跳出教育看看课堂，听课时，可以换个角度，把自己当学生，学有收获。”这是对我们工作的肯定与鼓励，同时下面的这段话，也为我们提出新的思考：“作为授课教师，教什么，怎么教，教什么程度。学生学什么，怎么学，学到没有，达到效果没有。也是在反思中进步。”最后她还勉励我们：教学相长，共同进步。此外，魏亚波副校长、王岩副校长及参会的老师们都从不同角度，给予了音乐工作高度的评价，也给了好的建议，在以后的工作中一一落实。线上教学为我们带来了不一样的感受，这种别样的音乐课让老师和孩子们静下来，彼此学会了倾听，老师全身心的
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