疫情期间，同学们开始了网上直播课的学习，为了促进学生身心全面健康发展，高一、高二年级还增设了音乐、体育和通用技术课程，受到同学们的热烈欢迎。
以“艺”战“疫”线上音乐课
洪旸老师
好的音乐，能舒缓情绪，也能激励人心，给人以莫大的安慰和力量。洪旸老师精心设计了一堂以“艺”战“疫”为主题的线上音乐课，以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力。并突出艺术学科特点，让抗击疫情与音乐课程相结合，让学生对学科知识走向深度认识，向同学们传递信心与正能量。4月19日上午，洪旸老师的教学主要围绕三个方面展开。
1.欣赏维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》之春，初步感受巴洛克时期音乐的风格特点。
2.对比聆听门德尔松的《春之歌》，认识门德尔松首创的小型器乐体裁——“无词歌”，了解浪漫主义时期音乐代表人物，感受浪漫主义音乐风格特点。
3.观看抗疫主题歌曲MV《坚信爱会赢》和寿县抗疫MV《寿春》。
在音乐的海洋中畅游，通过对比聆听，感受巴洛克时期和浪漫主义时期不同的风格特点，淳朴优雅、清新自然的音乐语言，描绘出大地复苏、万物欣欣向荣的生动画面，引领同学们感受春天给人带来的美好的感觉以及人们迎接春天的喜悦情绪。
疫情无情，音乐有爱，疫情牵动人心，音乐抚慰心灵，中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨练中成长、从磨难中奋起。抗疫歌曲《坚信爱会赢》和《寿春》中想要传递的不是伤感，而是坚强、奋进和在灾难面前永不屈服的民族精神。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命，时代的接力棒传到同学们手里，你们就是建设中华民族的点点星火！这节线上音乐课也是在用音乐传递爱和力量，用音乐致敬抗疫路上最美的身影。
同心抗疫，拥抱春天
潘慧慧老师
音乐欣赏课作为高中学段的基础学科之一，通过音乐这门抒发感情、表现情感的听觉艺术，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具备对音乐美的感受、表现能力和初步鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。
受新冠疫情的影响，采用音乐欣赏课线上教学的模式既可以保证正常的教学进度也能够在疫情期间丰富学生的线上课程学习生活，为学生增添学习乐趣，更重要的是可以促进学生的生理、心理健康；增强师生凝聚力和抗击疫情的必胜决心。
我们音乐学科组结合实际，制定了紧贴时事的“同心抗疫，拥抱春天”的教学周计划。根据这一主题，我在备课阶段搜集了大量关于“抗击新冠疫情”的感人事迹和音像资料，最终确定了以歌曲《只要平凡》为背景讲述年武汉疫情的纪录短片作为课堂导入，引出我们为武汉、北京、上海等地的疫情加油，直至今日疫情来临，我们要为自己加油的现实。以歌曲《孤勇者》展现防疫过程中奋战在一线的工作者光辉伟岸的形象，以歌曲《这世界那么多人》表达我们对所有无私奉献者的赞扬，以歌曲《全民抗疫》号召每位公民积极配合防疫工作，最后在原创歌曲《寿春》中感受家乡秀丽的景色、质朴的人文情怀，并在激发学生对家乡的热爱之情和抗击疫情的必胜决心中结束本节课程。
音乐的力量
张婧老师
面对突如其来的新冠疫情，学生在居家学习的过程中难免会受到环境影响，可能会出现焦虑、烦躁的情绪。为了让同学们能够从容地克服这些负面的情绪，本节课结合当下实际情况，选了几首正能量的抗疫歌曲，分别是纯音乐《柔和的光》、《光亮》《人世间抗疫版》以及歌曲《寿春》，以此来洗涤学生的心灵，让他们树立正确的价值观，对抗击疫情充满必胜的信心，并能够将这种积极乐观的心态一直延续下去，面对生命中所有的挫折。
疫情期间“停课不停学”并非是为了按照常规课程计划追求教学进度，它的要义，是指导学生合理安排居家学习生活，在生活体验中形成文化艺术素养。
疫情期间，学生居家隔离，或多或少伴随着精神焦虑，因此音乐“以美育人”的功能也尤显重要。让学生在疫情的恐慌中，学会用音乐去调节身心，充实居家生活，培养健康的生活兴趣，建立积极的生活态度，这才是疫情期间开展音乐课的价值。
在单调的宅家生活里，孩子们能够听着音乐来舒缓内心的焦虑。都说音乐能美化人的心灵，在疫情期间的音乐课可以使学生放松心态，收获更加丰富有趣的人生。另外本节课选用的音乐都是和我们现下生活相对应的歌曲，同学们欣赏的过程中，更能够激起他们内心的共鸣。
在《人世间》抗疫版的歌词中写到“祝你踏过千重浪，能从容面对不彷徨。”让学生在欣赏音乐的过程中，对未来的生活重新充满了期待。另外在美育的过程中，教师还对学生进行了德育，让他们明白，在疫情期间，更加应该好好学习，踏踏实实地走好每一步，为建设更加美好的祖国而不懈奋斗。
“来势汹汹”的困难
需要砥砺前行
——新冠疫情中的体育课
在突发的新冠肺炎疫情影响下，全国延迟开学。为响应停课不停学，体育与健康在线课程应运而生。在线教学不同于常规体育教学活动，也不同于其他学科教学。对新冠疫情下的体育与健康课程教学现状进行了分析，探讨了其中存在的问题，并对这些问题进行了反思，对优化在线教学提出了对策。
1、体育教师网上授课
4月18日开始，寿县一中体育与健康及音乐欣赏正式在线上开课。文艺不同于其他文化课相对成熟的远程教育方式与体系，体育教学也有其特殊性，它的实践性很强，不仅需要学生理解掌握基本体育知识，还需要进行实践操作，亲身参与。体育教师们为了让孩子们利用家中狭小的活动空间做体育锻炼，可谓是八仙过海，各显神通。充分利用板凳、桌椅、水瓶、扫帚、垃圾桶等生活日用品充当体育教学道具，进行体育教学视频制作。在进行在线体育教学过程中也产生了许多问题与不足，针对这些问题与不足进行了教学反思，并提出了具有针对性的对策。
“冬已尽，春可期，山河无恙”，在这个疫情防控特殊时期，寿县第一中学体育组教师为孩子们精心编排和录制了各种音频和视频课程，为孩子们呈现出一节节精彩纷呈的体育课。课堂通过教师示范、亲子活动等方式帮助学生居家锻炼，缓解孩子们的焦虑心情，陪伴每个孩子度过这段积蓄力量而且又难忘的日子。
教育的路还很长，行百里者半九十，我们音乐和体育的教师会不遗余力地做好防疫期间的所有课程，希望通过音乐与体育的教育，使每个孩子都能拥有一颗高贵的心灵、完美的人格、纯真的品质，而事实上这也是我们每个教师一直追求的目标！
2、居家教学的方法
在体育课上，老师们尝试了很多方法，让学生尽可能地参与到体育课堂上。一上课，先看学生参与情况，并做好记录，课下在班级群里及时反馈，在训练中，练习一个项目，会抽查2名男生，2名女生，让她们练习完成后，在群里回复。这样做有两个目的：一是，能及时了解学生练习的进度，以便进行下一个练习，再一个看看抽查的学生是否参与了体育课的锻炼和学习。教师会不定期的进行当堂监测，让学生在休息的时候，上报测试成绩。也是看看有没有认真参与课堂，再者是及时了解学生目前的水平。
徐人旺老师的体育课
疫情原因，徐人旺老师考虑到学生的练习场地在教室和家里，由于空间位置比较狭小，所以选择了“八段锦”作为教学内容，首先，徐老师带领学生观看了八段锦，让学生获得八段锦的动作表象，在观看的同时，对学生进行动作要领的讲解，及时解答学生的各种疑惑、提问。接着，伴着视频和音乐，徐老师带领学生进行八段锦的练习，练习结束，同学们认为八段锦不仅可以舒展身体筋骨，同时，在轻缓的音乐下，还可以让人安静下来，缓解情绪压力。对于本次线上体育课，同学们收获满满。
居家体育课
张军老师的体育课
张军老师通过专业的教导，带着学生们在家做起了体能训练，每名学生汗如雨下，在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。学生学习到了很多，收获到了很多。
居家锻炼
王辉老师的体育课
王辉老师根据每个班级的居家和住校人数，合理有序制定线上体育教学，第一从热身运动开始，由老师带动学生一起动起来。让每一位同学都能感受到，体育也可以线上展示和交流，第二，通过音乐健身操、身体柔韧性练习，让每一位同学都能体会居家运动的快乐，最后通过放松练习，介绍一些重要的体育锻炼方法供同学们课后去探讨。
汪翔浩老师的体育课
汪翔浩老师在线上带领同学们进行居家室内足球的学习，真正做到“停课不停训”。汪翔浩老师考虑到足球可能会引起较大的声音，所以在线上教学过程中，主要是球性、球感练习及学习各种方式的运球技术。让学生们初步掌握居家室内足球的运球技术动作，增强速度、灵敏、柔韧等身体素质，培养克服困难的意志品质。
同学们打开视频，跟随老师做起各种体能训练动作，弓箭步蹲、高抬腿、开合跳……简单的“居家素养练”，通过胸、肩、腿等部位筛选动作图片，达到强身健体的功效。看，汪翔浩老师在线上教学中与学生“打成一片”，展现了不一样的“男主播”。
通用技术实践课程，体验创造的快乐
陈亮李扬常诚
多难兴邦精诚志，同心同德显担当。疫情突如其来，寿县一中通用技术教研组在疫情面前众志成城，开启线上课程全新教学模式，探索适合学生线上实践创作的技术学习项目，学生在“做中学”“学中思”，利用居家现有材料设计创造探索，体验技术学习的魅力，感受设计的快乐，以学科素养为积淀，不断提升学生综合素质。
本节通用技术课以“系统及其特性”为主题，课程一开始由“神舟十三号返回舱成功着陆”为切入点，向同学们介绍了中国载人航天工程是由发射场系统、运载火箭系统、航天员系统、载人飞船系统、测控通信系统、空间实验室系统、空间应用系统和着陆场系统这八大系统共同组成的。每个系统之间相互联系、相互作用，共同服务于同一个整体的目标。整个教学过程侧重于引导，通过具体的实例让学生去自主地分析探讨什么是系统。
课堂上还结合当前的疫情以及全国的防疫政策分析了我们国家的防控政策和我们抗疫的成果来阐述技术对人的保护作用。正是技术的不断进步以及发展，才有了我们今天抗疫的成果！通过几个短视频，同学们深深地了解到了技术的重要性，深刻地理解了技术对人的保护作用，深刻地认识到了技术的发展与进步是我们人类不断前行的动力！
接下来的“马上行动”环节，根据线上课堂的实际条件，我们选择了制作纸飞机的实践内容，选择了两款较为复杂的制作，向同学们介绍了纸飞机飞行的四个重点：解决推力、阻力、升力以及重力的问题，同学们经过认真思考后，利用模仿法和联想法等构思方法，发挥自己的想象力和创造力，争相制作出了自己心目中理想的纸飞机。
处于疫情期间，只待春暖花开，共同返校，我们再来试飞，共同欣赏同学们的王者飞机。相信，很快就可以见证。期待将来，同学们亲自设计的飞机将飞遍全球，飞向银河，飞向宇宙！
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