音乐承载温暖
音乐本身就很暖
音乐本身就承载着温度，激起阵阵涟漪。将音乐许给文字，写歌词的美，编动作的真，激心中的情。有些音乐，需要被挖掘；有些声音，需要被听见。迎着冬日的暖阳，我们举行了本学期第三次音乐名师工作室研修活动。此次活动，重点为两名新教师助力前行，让课堂教学被看见。
课例·壹
刚刚踏上工作岗位的沈奕琦老师，在充分了解小班幼儿好奇好动，爱模仿，经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调的基础上，为我们带来了节奏性强的歌唱活动《拍拍踏踏》。瞧，孩子们在拍拍肩、叉叉腰、踏踏脚中感受歌曲节奏。在熟悉歌词环节，孩子们纷纷举手愿意摆一摆图谱，对一对顺序。
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课例·贰
潘春红老师灵动甜美，带着年轻的朝气为我们带来情境性强的歌曲《懒惰虫》，她抓住了孩子们愿意参与，爱玩游戏的特点，将歌曲融入到情景游戏中，在“找找谁是懒惰虫”“学做勤劳虫”中感受歌曲,自然而然地演唱，并激发孩子们爱劳动的情感。
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圆桌式研讨
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从小班开始，唤醒孩子们的音乐细胞，就要从教师抓起。教师们围坐在一起，在听两位老师的简单说课后，针对每一节课提出自己的想法与建议。有的说：“沈老师环节设计完整，作为新教师真的很不错，但缺乏些许活力，可以用更儿童化的语言调动孩子们的兴趣。”有的说：“孩子们很享受和潘老师一起游戏的过程，很自然、很轻松，可以把话筒传给更多孩子，让他们多唱、多发声。”经验丰富的阮老师更是现场教学，稳抓节奏性歌曲特点，充分利用身体小乐器，手、脚并用，将游戏以更自在的方式导入。
主持人沈老师也充分肯定新教师的音乐素养，提出可尝试的新方式“圆圈教学”、“多元肢体”、“随即暂停”等技巧，在多听多玩中，掌握节奏，提升课堂质量。
走在校园里，
你是否看见我们在山坡上大声高歌；
你是否听见我们在画画时自在哼唱；
你是否也曾为我们驻足，说我们真棒。
我喜欢唱歌，就像爸爸爱妈妈；
我喜欢唱歌，就像星星爱月亮；
我喜欢唱歌，就像我爱我的幼儿园。
音乐承载力量，承载温暖，听着孩子们的心声，让我们在一次次的研修活动中，夯实自身，互助前行，为孩子们创造更生动、更自然的课堂。
往期精彩
1.凝心聚力，以研促教——记学年第一学期实幼音乐名师工作室第一次研修活动
2.以观促教，以研兴教——桐乡市实幼集团实验幼儿园音乐名师工作室活动实录
文字
郁瑜洁
编辑
吴赟彤
审核
沈莹
监制
陈亚军
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