伴随着和煦的春风，我们的线上教学已经渐入佳境。在这些特殊的日子里，学校音乐组的老师们充分利用学科优势，通过精心准备的课堂、耐心细致的指导，独具特色的活动，让美好的音乐连线云端师生，让动情的音符陪伴学生们快乐成长。
“我来做主播”——精彩课堂
如何针对线上教学的特点组织好音乐课堂，既能达成教学目标，又能充分吸引学生积极参与，音乐组的老师们一直在不断地研究和改进。大家上课前整合教学资源、设计课程微课，课堂上化身“主播”，认真组织，加强互动，下课后还要及时进行教研，反思和改进教学内容设计和直播技术方面出现的问题。正是有了“主播”们努力的付出，云端音乐课和线下一样精彩，动听的歌声陪伴着孩子们度过了居家学习的美好时光。
“一起玩节奏”——有趣互动
线上学习，老师们面临的最大挑战就是怎么加强师生互动，这个音乐“主播”们有办法。大家通过教研，根据每个年级的学生特点，设计了很多音乐游戏，“一起玩节奏”就是音乐课上深受孩子们喜欢的一个环节。课堂上师生通过视频连线，一起通过拍击身体、敲击桌子、画图形等方式模仿、表现乐曲节奏，很好地培养了学生对音乐的辨识度，提高了学生的韵律感以及对音乐的欣赏与表现能力，让线上音乐课变得更好玩儿更有趣。
“特殊的乐器”——趣味妙乐
线上音乐课乐器不足怎么办？音乐也“主播”们有办法。课堂上，老师们鼓励学生利用手边的、家里的工具，随时随地创造出可以用在音乐学习中的“小乐器”。一个小塑料盆、一个杯子、一张纸……在老师的指导下发出了不同的声音，让学生们在“玩”中掌握了音乐技能，体会到了音乐来源于生活的道理，有趣的线上音乐课让学生们乐在其中。
“线上好声音”——大显身手
线上音乐课堂每节课时间只有在校学习时的一半，怎么能及时了解到学生们学的怎么样呢？音乐“主播”们开动脑筋，通过课堂展示、课后指导、家校互动等多种方式及时
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