4月15日，临安区中学组音乐老师在教育研训中心潘益萍老师带领下进行了一次钉钉线上的教学探讨活动，中学全体音乐教师参与了本次活动。此次活动主题是“初中学生音乐素养检测课堂落实”。
本次活动由实验初中周继红老师分享学年学生音乐素养检测经验开始。周老师的经验分享主要包括三个方面：扎实的音乐课堂是基础保证；检测前做好针对性的强化训练；对教材作品的理解和把握要到位。实验初中在全区学生素养检测中一直名列前茅，从周老师的经验介绍中可以看到课堂落实的有效性和课后训练的针对性是关键。
本次活动的重点板块是团队教学智慧分享。
板块一：临安区锦城四中教研团队带来了《中国民族风格音乐课例与落实分享》，蓝云老师执教一首极具民族风格的管弦乐作品《御风万里》，她在这堂公开课中利用课前导入、新课教学、重难点讲解等环节，不仅让同学们清晰地辨别了不同管弦乐器的音色，还让同学们通过作品的赏析感受到全国人民在香港回归之时响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声。接着，吴金燕老师通过对中国民歌关于少数民族民歌和汉族民歌分类介绍，利用自己的专业优势着重强调了在这类具有中华民族特色的音乐中尤其是部分舞曲教学中，通过让学生对舞蹈动作的简单学习来提升课堂的有效落实。四中团队的精心准备和分享，让大家对中国民族风格音乐的课堂教学有了一定的方向。
板块二：由临安区天目初中团队带来《曲式结构理解的课例与落实梳理与课堂落实策略分享》。首先是何玲翡老师的课例《卡门序曲》，何老师以音乐故事的形式展开教学，既吸引了学生的注意力，也对歌剧序曲题材有了一定的文化认知。从何老师课堂的连贯性和学生们在课堂上呈现的状态不难看出学生与课堂的融入非常契合。接着，天目初中吴巧老师对初中教材曲目涉及的曲式结构进行了梳理，分析了曲式学习存在以下几个方面的问题：不同乐段间的区分；连续相同段落要不要区分；乐段之间音乐要素的区分。吴老师通过实例就常见的奏鸣曲式、回旋曲式等曲式结构的课堂落实作了阐述。
板块三：锦城一中团队带来《重点作品赏析课例分享》。阮奇芬老师通过一首管弦乐作品《瑶族舞曲》生动地向学生渗透了瑶族的音乐文化和作品的内涵，同时在课堂的最后环节设计了较为丰富的学生聆听练习题。练习题的设计不仅解放了老师，更重要的是发展了学生独立欣赏音乐和思考音乐的能力，这样的课堂环节应是我们今后课堂的发展方向。
板块四：锦城二中团队就《了解检测难点，
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