（奉城二小通讯员熊滔）自本轮线上教学工作启动以来，在区音乐教研员项青青老师和学校教导处的统一要求和部署下，我校音乐教研、音乐课堂教学、拓展课程（合唱）训练都开展得井然有序。音乐组的每一位教师有大局观、责任感，我们的线上教学坚持做到“教”有序，追求“学”有果。
一、“疫”路有你——“教”有序
1.教研有道
线上教学以来，组内每一位音乐教师能全员出席教研活动、积极参与组内交流，认真学习和落实区教研员下达的线上教学工作指导意见。遇到教学问题能在工作群积极开展讨论，共同研究解决问题的策略，热心分享线上教学经验和方法。我校教研组长、区小学音乐教研中心组成员熊滔老师还将自己的线上教学经验在全区教研活动中进行了分享。
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2.教学有备
每一节课针对教学内容，结合空中课堂和学生实际情况，每一位教师能提前做好教学准备。熊滔老师还负责了全区四年级线上互动学习单、和集团共享教案的撰写。本校依托全和集团的优质教研平台，将区级、集团共享的教案和学习单，结合本校实际情况进行及时调整再运用到自己的课堂。李娟老师还将晓黑板活动发布的好经验在教研组内进行了分享。
3.指导有方
以空中课堂为主阵地的线上教学，可能经常会遇到与我校教学实际有冲突和不相匹配的情况发生。比如：四年级库乐队的学习是从第二课时开始，这就需要我们针对这一课时做充分地特别指导。于是我们首先针对四年级学生做了一个小调查，发现全校四年级运用苹果IOS系统的学生总共有10人；接下来再将这十人建立一个单独学习指导的群，针对第一课时内容帮助他们提前进行学习，降低孩子们学习门槛的同时，还给予他们有针对性的个别指导，学生的学习兴趣浓厚，学得也有模有样。
4.评价有度
线上学习以来，我们音乐课堂的活动参与率是非常高的，孩子们参与活动的积极性非常高。虽然这对于同时教多个班级的任课老师来说，可能学习活动评价是一个巨大的挑战。但是看到孩子们都能这么积极地参与音乐实践活动，我们是特别欣慰。一个个的回复、点赞的同时，我们还将自己所教班级的成果进行评比，筛选出优秀的活动成果做成
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