导语：有一天，清华大学在教室里安装了摄像机，把他们的课程全部在网上播出来，这个东东就叫作慕课，就是让全网的人都能够搜到清华大学的课堂，然后进去看，就好像你坐在教室的最后一排看这个老师上课一样。于是有人在下面留言说：“妈，我上清华了！”
一、三个一样又不一样的故事
害怕数学的数学家。
畅销书《学习之道》的作者芭芭拉是一位数学教授，她在这本书里教大家怎么学数学。但芭芭拉一开始却是一个不折不扣的数学“学渣”，她从小就特别怕数学，又是一个女孩，她觉得女生学不了数学。但后来有一次，她在求学的过程中必须得学数学，数学如果考不出来就前功尽弃了。所以她努力地学啊学，竟然学出了兴趣，越学越好，后来成为了数学教授。
成为医生的音乐家。
有一个叫作格雷厄姆的年轻人，从小不爱学习，喜欢玩音乐，而且音乐特别有天赋，后来就成为了一个爵士乐手。他的爵士乐很受欢迎，唱片卖到了白金销量，赚了很多钱，俨然一颗冉冉升起的爵士新星。有一次，格雷厄姆去参加一个公益活动，去到了一家有许多患癌症的孩子的福利院，在那里他彻底被打动，彻底被改变了。他觉得音乐帮助不了这些身患癌症的孩子。什么才能够帮助他们呢？医学。他决定要成为一名医生。一个音乐家，从来没有好好学过数学，他硬着头皮去学习、考试，用一年多的时间攻克一门很难的课，再用一段时间攻克另一门很难的课，最后他竟然考上了顶级的医学院，成为了一名医生。
教跳舞的大巴司机。
有一个叫作克罗地亚的女大巴车司机，每天上班开大巴。有一次她遇到了车祸，她的海马体受到伤害，出现抑郁、焦虑的症状。这样她没法开大巴了，老公也离她而去。有一段时间她想自杀，因为她觉得自己唯一的技能就是开大巴车，但是现在身体受伤开不了，又离婚了，自己一个人待着，很抑郁，很痛苦。但是突然有一天，她告诉自己不能这样下去，她说她要自救，想尽一切办法自救。最后她找到了一个自救的方法，就是跳爵士舞。她在社区里学跳爵士舞，结果越跳越好，还跑去俱乐部里教别人跳爵士舞。她的朋友描述说，她是他见过最积极的人。
启示录：人生可以有更多可能。没有一个人应该被自己局限在过去的生活环境当中，我们应该想办法突围。要想突围，我们首先需要作出思维转换。
二、两个关于意外的故事
爱玩游戏的大学文员。
有一个荷兰人，叫作塔尼亚，她在大学里做文员。每天收发邮件什么的，干些杂事。她觉得自己是个小透明，但是她唯一有一个优势是什么呢？她喜欢打游戏。有一次他们的学院要开一门新的远程课程，就是要有很多人来远程上课程。开会的时候，大家抱怨说这个论坛太难管理了，里边说什么话的人都有，还有很多人说脏话，人身攻击。这时塔尼亚就插了一句说：“水军是要管的。”然后那些教授说：“什么叫水军？”教授竟然不知道什么叫水军！然后这个塔尼亚就来劲了，说你们连水军都不知道吗？没有人管这些水军怎么行呢！教授一听，说你懂这个？她说这我有十几年经验！最后她被委以重任，升职做了他们网络管理员，管着他们所有的这些学员和用户。
爱收古钱币的企业高管。
有一个朋友，从小喜欢收集古钱币，他爸妈为这事没把他少骂，就是又花钱又没用，家里搞得都是这些乱七八糟的东西。但是在他成为了大公司的高管以后，竟然出了一本关于古钱币的书，一本专著。有人评价说这本专著在学术上的地位还很高，他成为了研究古钱币的专家。图片启示录：让没用的过去成为一种优势。你不知道你的过去当中有些什么东西是会有效的，我们要学会把握人生的第二次机会。我在惯性中时，觉得没用的小玩意，很有可能蕴藏着大量的价值。
三、一个非传统学习的故事
从流浪小孩到大学院长。
有一个叫扎克的人，9岁的时候从学校辍学了，原因是学校里的环境太不适应了，天天有人欺负他，校园暴力很危险，每天跟人打架。当他的爸妈同意他辍学的那一天，老师跟他说了一句话，说：”你的人生不可能再有任何更好的期望。“然后他开始一个人在大街上闲逛，最早干的一份工作是扫厕所，在你听来你会觉得很绝望，混成街头小子了。可当作者见到扎克的时候，扎克25岁，是危地马拉一所大学的院长。他从一个9岁辍学的孩子，变成了一个大学的院长，这是怎么做到的呢？扎克一个人在街上晃，他爸妈也不管他了，他9岁就走入社会。但突然有一次他爱上了音乐，他听到了一个教授的演讲，他说这音乐太美妙了，他要学音乐，他去找那位教授。那教授也挺有意思，一般人会说你要回归主流价值观，你现在最好别打工了，去上学慢慢接受教育。但是这个音乐教授特别逗，说你已经不上学了？那挺好，你回去，你先把哪个哪个乐章、什么什么音乐给我听熟了。然后这个孩子就如饥似渴地扎入到了音乐当中，他觉得这样学习才带劲，这比在学校里学习带劲多了。他没有回归主流的教育，没有按照别人小学、初中、高中这么上下来，在这位教授的业余辅导之下，在他15岁的时候，考上了纽约大学。最后他毕业的时候，拿到一个音乐、政治、哲学、经济学的综合学位。他收到了危地马拉的这所大学的邀请，说我们希望你来帮我组建这个新的学院，他就到危地马拉当了院长。在接受作者采访的时候，扎克微笑着说：“我知道这个话听起来很矫情，但我确实相信所有人都拥有天资。教育经常会消灭人与人之间的差异，而不是赋予人们去从事伟大事业的自主权。”这话从他嘴里说出来特别有说服力。就是我们因为担忧，因为害怕，因为家长的无助，要求孩子一定要按照现有的阶梯，跟着大多数人走的路一块儿走。
启示录：有时，我们需要一些非传统学习方式。脱离传统意义上的课堂、教室、老师、同学的学习方式。现在的非传统学习方式已经变得越来越有可能。因为你可以上清华，你可以每天晚上刷清华所有的课。教育的目标是什么？教育的目标根本不是要那张文凭做敲门砖。有敲门砖当然很好，但不好用就是不好用，你拿着再好的敲门砖进来，但是不好用，转头就可能被开除了。但是反过来，你没有文凭，你能做这事，你特别棒，跟你说什么你都知道，这才是核心。
四、这个乌卡的世界
乌卡时代。
VUCA，这四个字母分别代表四个特性：不稳定、不确定、复杂、模棱两可。现在这个世界是乌卡的，是不稳定、不确定的，复杂的、模棱两可的。过去你从事很多工作，可以一直干到退休，你儿子还能接班，你想想看多好，那时候是稳定的、确定的。但现在，世界变了，这个世界唯一不变的就是变化。
五、从T型到π型人才的转变
学会两条腿走路。
在VUCA（乌卡）时代，最重要的学习态度就是终身学习的态度。就是你这两条腿得不断地进化，你要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。过两天你的第二技能，很有可能就会成为你的第一技能，然后，你还得培养自己下一步的激情，这时候你的人生才能不断迭代。
有一个国家叫新加坡，非常小，就是一座城市，但为什么它的经济体量会那么大？那么有竞争力？新加坡有一个原则，叫作打造π型人才。我们过去有一个说法，说做T型人才。T型人才就是你有很好的基础知识、广泛的涉猎，你还有一项优势，这个叫T型人才。新加坡认为T型人才不够，你必须打造π型人才。什么叫π型人才呢？跟T一样，但是多一条腿，有两个技能，有两个足够深入的技能。这两个技能分别叫作第一技能和第二技能。第一技能与工作相关，第二技能与激情相关，每个人的“π”的两条腿是要更替的。
六、这是最好的时代
这是最好的时代。资源遍地，变化每天都在发生。MOOC，慕课，就是我们说的在线教育，几十年前，哥伦比亚大学就开始尝试了，后来哈佛、耶鲁都在跟进，现在北大、清华的慕课都已经开放。超级慕课的学习者，能够做到一年学几十门课的。因为你想学什么，全都摆在那儿。慕课的学习方法跟别的课程不一样在哪呢？它入学很容易。你不需要说我要参加一下高考，我要拿到一个offer（录取通知），我才能够去上这门课程，门槛太高了。慕课对于教育是一个巨大的颠覆。我们过去的教育，是一个完全以教育者为核心的角度，所以被教育者想从教育者这儿得到什么呢？就是想得到认可，想得到一张文凭。但慕课的改变使教育的提供者变得无足轻重了，你根本不用取悦我，我就是把这课程放在这儿，收点听课费，一门课十块钱二十块钱，很便宜，你想听多少遍听多少遍，想考多少遍考多少遍，直到你考过为止。那你说我考试会不会去作弊呢？你愿意作弊也跟我没关系，你作弊了出去骗自己。我们相信未来的社会看的是能力，不是那张文凭。所以我只能给你一个证明，证明你学过这门课，我不代表着说学过这门课的人都厉害，因为学过这门课的人无数。大量的人通过慕课改变了自己的命运。图片学幕课还能够加入社群，同学遍布在全球各地，有一个巨大的社群可以互相学习。那谁来安排课程节奏呢？没有别人，你自己安排。另外慕课鼓励浏览，挂科不再成为一件丢人的事，就是我们过去说挂科、退学、被处分，是生怕你不好好学。但是有了慕课这样的东西以后，你就浏览吧，你说我突然对考古学很感兴趣，不用担心考不过，你不考都行，就自己浏览就行了。浏览完了以后觉得有兴趣，试着考一下，没考过，没考过不要紧，不算污点，千万别觉得说，有多少门课没考过是个污点，不是。鼓励浏览，鼓励你去广泛地涉猎，这就是未来的线上教育。
七、我们该何去何从
1.拥抱变化。既然变化是这个时代的主旋律，那就张开双臂，主动地热情地迎接它。摒弃抗拒、死守和无谓的抵抗。
2.主动求知。对付变化的唯一工具就是终身学习。对新事物保持新事敏锐和开放的心态，多学点新东西，成长为π型人才。
3.学会放弃。也叫选择性忽视。吾生有涯而学无涯，一个人的精力是有限的，不要有太多的欲求、贪念，把精力花在最重要的事情上面。
4.保持专注。当你确定开始干时，保持专注，浸淫其中，感知心流，享受快乐。图片结语在飞速变化的世界里，我们不能按照过去人们所规定的惯性去生活，要有激情，要寻找自己的下一个技能，不断地进行Mindshift（思维转换），不断地迭代提升。你要相信，跨越式成长是你对抗风险和出类拔萃的唯一武器。
[本文根据樊登读书会内容整理发挥]
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